“班主任的兔子好软水好多”，一(yi)听(ting)就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的兔子，能(neng)够在班主任的生活(huo)中占(zhan)据如(ru)此特(te)殊的位置？又是怎样(yang)的软水，能(neng)够(gou)成为(wei)兔(tu)子美好生活的(de)秘密(mi)武器(qi)？今天，就让(rang)我们一(yi)起走(zou)进这个充满温(wen)暖(nuan)、幽默和奇妙的故(gu)事，探(tan)索班主(zhu)任(ren)与兔(tu)子之(zhi)间那段(duan)与众不同的