“班主任的(de)兔子(zi)好(hao)软水好(hao)多”，一(yi)听(ting)就(jiu)让人不(bu)禁莞(wan)尔。是什么样(yang)的兔子(zi)，能(neng)够在班主任的生活中(zhong)占据如此特殊的(de)位置？又(you)是怎样的软(ruan)水(shui)，能够(gou)成为兔子美好(hao)生活(huo)的秘密武器？今天(tian)，就让我们一(yi)起(qi)走进(jin)这个充满温暖、幽(you)默和奇妙(miao)的故事，探索班主任(ren)与兔子之间那段与众(zhong)不同的