“班(ban)主任的兔子好(hao)软水好多”，一听就(jiu)让(rang)人(ren)不禁莞尔。是什么样(yang)的(de)兔子，能够在班主任的生(sheng)活中(zhong)占据(ju)如此特殊的位置？又是怎样的软水，能够成(cheng)为兔(tu)子美好(hao)生活的秘密武(wu)器？今天(tian)，就让我们一(yi)起走(zou)进(jin)这个充(chong)满(man)温(wen)暖、幽(you)默(mo)和(he)奇(qi)妙的故事，探索班主任与(yu)兔子之间那段与众不(bu)同的