“班主任的(de)兔(tu)子好软水(shui)好(hao)多”，一听(ting)就(jiu)让人不(bu)禁莞尔。是什么样(yang)的(de)兔子，能够在班主任(ren)的生(sheng)活中占(zhan)据如(ru)此特殊的位置？又是怎样的软水，能(neng)够(gou)成为兔(tu)子美(mei)好生(sheng)活的(de)秘(mi)密武器？今天(tian)，就(jiu)让我们一起走进这(zhe)个充满温暖、幽默(mo)和(he)奇妙(miao)的故事，探(tan)索班主任(ren)与兔子之间那段与众不同的