“班主(zhu)任的兔子(zi)好软水好(hao)多”，一(yi)听就让人不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子，能(neng)够在(zai)班主任的(de)生(sheng)活中(zhong)占据如此特殊(shu)的位置？又是怎样的软水，能够成(cheng)为兔(tu)子美好生(sheng)活的秘密武器？今天，就让(rang)我们一起走进这个充满(man)温暖、幽(you)默和奇(qi)妙(miao)的(de)故事，探(tan)索(suo)班主任(ren)与兔子之(zhi)间那段与(yu)众不同的