“班主任(ren)的兔子好(hao)软水好多”，一听(ting)就让(rang)人不禁莞尔。是什么样(yang)的兔子(zi)，能(neng)够在班主任的(de)生活(huo)中(zhong)占据如此特殊的位(wei)置？又是怎样(yang)的软(ruan)水，能够(gou)成为兔(tu)子美好(hao)生(sheng)活的(de)秘密武器？今天，就让我(wo)们(men)一(yi)起走进这个(ge)充满温暖、幽(you)默和奇妙的(de)故事(shi)，探索班主任与兔(tu)子之间(jian)那段与众(zhong)不同的