“班主任的兔子好软(ruan)水(shui)好多(duo)”，一听(ting)就让人不禁莞尔(er)。是(shi)什么样的兔子，能够在班主任的生(sheng)活中占(zhan)据如此(ci)特(te)殊(shu)的(de)位(wei)置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成为兔子美好(hao)生活的秘密(mi)武(wu)器(qi)？今(jin)天(tian)，就让我们一起走进这(zhe)个充满温暖、幽默和(he)奇妙(miao)的故事(shi)，探(tan)索班主(zhu)任与兔子之间那段与(yu)众不同的