“班主任(ren)的兔子好软水好多”，一(yi)听就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样(yang)的兔(tu)子(zi)，能(neng)够在班(ban)主任的(de)生活中(zhong)占据如此特殊(shu)的位置？又是怎(zen)样的软水(shui)，能够(gou)成为兔子美好生(sheng)活的秘(mi)密武器(qi)？今天(tian)，就(jiu)让我们一起(qi)走进这个充满温暖、幽默和奇(qi)妙的故(gu)事，探(tan)索班(ban)主任与兔子之间(jian)那段与众(zhong)不同的(de)