“班(ban)主任的兔子(zi)好(hao)软(ruan)水好多”，一听就让人不禁莞尔(er)。是什么样的兔子，能(neng)够在班主任的(de)生(sheng)活中(zhong)占据如此特殊的位置(zhi)？又是怎(zen)样(yang)的软水(shui)，能(neng)够成(cheng)为兔子美好(hao)生活的(de)秘密武器？今天，就让我(wo)们一起(qi)走(zou)进这个(ge)充满温(wen)暖、幽(you)默和奇妙的故(gu)事，探索(suo)班主任与兔子之间那段(duan)与众不同的