“班主任的兔子(zi)好软水好(hao)多”，一听就让人(ren)不禁莞尔。是什么(me)样的兔子(zi)，能够在班主任的生活中(zhong)占据如此(ci)特殊的(de)位置(zhi)？又是怎样的软水，能够(gou)成为(wei)兔子美(mei)好生(sheng)活的秘密(mi)武器？今(jin)天，就让我们一起(qi)走进这(zhe)个充满温暖、幽默和奇(qi)妙的故事，探(tan)索(suo)班主(zhu)任与(yu)兔子之间(jian)那(na)段与众不同(tong)的