“班主(zhu)任(ren)的兔子好软水好多”，一听就让人不禁莞尔(er)。是什么样(yang)的兔(tu)子，能够在班主任的(de)生活中(zhong)占(zhan)据如(ru)此(ci)特殊的位置？又是怎样的(de)软水(shui)，能(neng)够成为(wei)兔子(zi)美好生活(huo)的秘密(mi)武器？今(jin)天，就让(rang)我们一(yi)起走(zou)进这个充满温暖、幽(you)默和奇妙(miao)的故(gu)事，探索班主任(ren)与兔子(zi)之间那段与众不同的