“班(ban)主任的兔(tu)子好(hao)软水好多”，一听就让(rang)人不禁莞(wan)尔。是什么样的兔子(zi)，能够在(zai)班主任的生活中(zhong)占据如(ru)此特殊的位置？又是怎样的(de)软水，能够成(cheng)为兔(tu)子(zi)美好(hao)生(sheng)活的秘(mi)密武器？今天，就让我们(men)一起走进这(zhe)个充(chong)满温暖、幽(you)默和奇妙的故事(shi)，探索(suo)班(ban)主任与(yu)兔(tu)子之(zhi)间那段与众不同(tong)的