“班(ban)主任的兔子(zi)好软水好多(duo)”，一听就让(rang)人(ren)不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子，能(neng)够在班主任(ren)的生(sheng)活中占据如此(ci)特殊(shu)的位置？又是怎样的软水，能(neng)够(gou)成为兔子美(mei)好生(sheng)活的(de)秘密武(wu)器？今天，就(jiu)让我(wo)们一起走进这(zhe)个充满温暖、幽默和奇妙(miao)的(de)故事，探索班主任与兔(tu)子之间那段与(yu)众(zhong)不同的