“班主任的(de)兔子好软(ruan)水好多”，一听就(jiu)让(rang)人不禁莞尔。是什么样(yang)的兔(tu)子，能够在班主(zhu)任的生(sheng)活中占据如此特殊的位(wei)置(zhi)？又是怎样的软水，能够(gou)成为兔子美好生活的秘密武器(qi)？今(jin)天，就让我(wo)们一起(qi)走(zou)进(jin)这(zhe)个(ge)充满温暖、幽(you)默和奇妙的故(gu)事，探(tan)索(suo)班主(zhu)任与兔子之间那(na)段与众不(bu)同的