“班主任(ren)的兔子(zi)好软水好多”，一(yi)听就让(rang)人不禁莞尔(er)。是什么样(yang)的兔子，能够在班主任的生活中占(zhan)据如此特(te)殊(shu)的位(wei)置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成为兔子(zi)美好生活(huo)的秘(mi)密武(wu)器？今天，就让我(wo)们一起走进这个充满(man)温暖(nuan)、幽默(mo)和奇妙(miao)的故事(shi)，探索(suo)班(ban)主任与(yu)兔子之间(jian)那段与(yu)众不(bu)同的