“班主任的(de)兔子(zi)好软水(shui)好多”，一听就(jiu)让人(ren)不禁莞(wan)尔。是什么样(yang)的兔子，能够在班主任的生(sheng)活中(zhong)占据(ju)如此特殊的位(wei)置？又是怎样的(de)软水，能够(gou)成(cheng)为兔子(zi)美(mei)好生(sheng)活(huo)的秘密(mi)武(wu)器？今天，就让我们一(yi)起走进这个充满温暖、幽默和奇妙(miao)的故事，探(tan)索班(ban)主任与兔子(zi)之间(jian)那段与众(zhong)不(bu)同的