“班主任(ren)的兔子好软水好多”，一(yi)听(ting)就让(rang)人不禁(jin)莞尔。是什么样的兔(tu)子，能够(gou)在(zai)班主任的生活中占据如(ru)此特殊的位置？又是(shi)怎样(yang)的软(ruan)水，能够(gou)成为兔子美好生活的(de)秘(mi)密(mi)武(wu)器(qi)？今(jin)天，就让我们一起(qi)走(zou)进这(zhe)个充满温暖、幽默(mo)和奇妙的故(gu)事，探索(suo)班(ban)主任(ren)与兔子之间那段与众(zhong)不同(tong)的