“班主任的兔子好软水(shui)好多”，一(yi)听就让(rang)人不禁(jin)莞尔。是(shi)什么样的(de)兔子，能够(gou)在(zai)班主任的(de)生(sheng)活中占据(ju)如(ru)此特殊的位置？又是怎样的(de)软水，能够成为兔子美好生(sheng)活(huo)的(de)秘(mi)密(mi)武器？今(jin)天，就让我们(men)一起走(zou)进这个充满温暖(nuan)、幽(you)默和奇妙(miao)的故事，探(tan)索班主(zhu)任与(yu)兔子之间那段与众(zhong)不同(tong)的