“班主任的兔子好(hao)软水好(hao)多”，一听(ting)就让人不(bu)禁莞尔。是什(shi)么样的兔子(zi)，能(neng)够在班主(zhu)任的生(sheng)活中占(zhan)据如(ru)此(ci)特殊的位置(zhi)？又是怎样的(de)软水，能够成(cheng)为兔子美好(hao)生活的秘密武(wu)器？今天，就(jiu)让我们一起走(zou)进这个充(chong)满温暖、幽默和(he)奇妙(miao)的故事，探(tan)索班主任与(yu)兔子(zi)之间那段与众(zhong)不(bu)同的