“班主任的兔子好软(ruan)水好(hao)多”，一听就让人不禁莞(wan)尔。是什么样的兔子(zi)，能(neng)够在班主(zhu)任的生(sheng)活中占据(ju)如此特殊的位置？又是怎样(yang)的软水，能(neng)够成(cheng)为兔(tu)子美好生(sheng)活的(de)秘密武(wu)器？今(jin)天(tian)，就让(rang)我(wo)们(men)一起走进这个(ge)充满温暖、幽(you)默(mo)和奇(qi)妙的(de)故(gu)事，探索(suo)班主任与兔子之间(jian)那段与众不同的