“班主任的兔子(zi)好软水好多”，一听就让人不禁(jin)莞尔。是什么样(yang)的(de)兔子，能够在班主任(ren)的生活中(zhong)占据(ju)如(ru)此(ci)特殊(shu)的(de)位置？又是怎(zen)样的软水，能(neng)够(gou)成为兔(tu)子美好生(sheng)活的(de)秘(mi)密武器？今天，就(jiu)让我们一起走进这个充(chong)满(man)温暖、幽默和(he)奇妙的(de)故(gu)事，探索班主任与兔子(zi)之(zhi)间那段(duan)与(yu)众不同的