“班主任的兔(tu)子好软水好多”，一听就(jiu)让(rang)人不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子(zi)，能够(gou)在班主任的生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如(ru)此特殊的(de)位置(zhi)？又(you)是怎样的软水，能够(gou)成为兔子(zi)美好生活的秘(mi)密武(wu)器？今天，就让我们(men)一(yi)起(qi)走(zou)进这个充满温暖(nuan)、幽(you)默和奇(qi)妙的故事，探索班(ban)主任与(yu)兔子之间那段(duan)与众不同的