“班主任(ren)的兔子好(hao)软水好多”，一听(ting)就让人不禁莞尔。是什么样的(de)兔子，能(neng)够在班主任的生活中占据(ju)如此特(te)殊的位(wei)置？又是怎(zen)样的软(ruan)水，能够(gou)成(cheng)为(wei)兔子美(mei)好生(sheng)活的秘密(mi)武(wu)器？今(jin)天，就让我们一起(qi)走进这个充(chong)满温暖(nuan)、幽默和奇妙(miao)的故事，探(tan)索班主(zhu)任与兔(tu)子之间那段(duan)与众(zhong)不同的