“班主任的(de)兔(tu)子好软水好(hao)多”，一听(ting)就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的兔子，能够在(zai)班主任的生(sheng)活中占(zhan)据如此特殊的位置(zhi)？又(you)是怎样的软水，能够(gou)成为兔子美(mei)好(hao)生活的秘密武(wu)器？今天(tian)，就让我(wo)们(men)一起走(zou)进这(zhe)个充(chong)满(man)温暖(nuan)、幽默和奇妙(miao)的故事，探(tan)索班主(zhu)任与兔(tu)子之间那段与众(zhong)不同的