“班主任的兔子好(hao)软水(shui)好(hao)多”，一听就(jiu)让人不禁莞尔。是(shi)什(shi)么样(yang)的兔子(zi)，能(neng)够在班主任的生(sheng)活中占(zhan)据如此特殊的位置？又是(shi)怎样的(de)软水(shui)，能(neng)够成(cheng)为兔(tu)子美好生(sheng)活的秘密武器？今天，就让我们(men)一(yi)起走进这个充满温暖(nuan)、幽默和奇妙的故事，探索班主任(ren)与(yu)兔子(zi)之间那段与众不(bu)同的(de)