“班主任的兔子好(hao)软水好多”，一听就让人(ren)不禁(jin)莞尔。是(shi)什么样的兔子，能(neng)够在班主任的生活(huo)中(zhong)占(zhan)据如此特殊(shu)的位置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成为(wei)兔子美好生活的秘密武(wu)器？今(jin)天(tian)，就让(rang)我们(men)一起(qi)走(zou)进这个充(chong)满温暖、幽默和奇妙的故事，探索班主(zhu)任与兔(tu)子(zi)之(zhi)间那段(duan)与(yu)众(zhong)不(bu)同的