“班主任的兔子好软(ruan)水好(hao)多”，一听就让(rang)人不禁(jin)莞尔。是什么样的兔(tu)子，能够在班(ban)主(zhu)任(ren)的生活中占(zhan)据如此特殊的位(wei)置？又是怎样(yang)的软水，能够成为兔子(zi)美(mei)好(hao)生(sheng)活的秘密(mi)武器？今天，就让我(wo)们(men)一起走进这个(ge)充满温暖、幽默(mo)和(he)奇妙的故事，探(tan)索班主任与(yu)兔子之间(jian)那(na)段与众(zhong)不(bu)同(tong)的