“班主任的兔(tu)子好软水好多”，一听(ting)就让人不禁莞尔。是什么样的(de)兔子，能够在(zai)班主任的(de)生(sheng)活中占据如此特殊的位(wei)置(zhi)？又是怎样的软(ruan)水，能够成为(wei)兔子(zi)美好生活(huo)的秘密武(wu)器？今(jin)天，就让我(wo)们一起走(zou)进这个充(chong)满温暖、幽(you)默和奇(qi)妙的(de)故(gu)事(shi)，探(tan)索班主任(ren)与兔子之间那段(duan)与众(zhong)不同(tong)的