“班(ban)主任的兔子好(hao)软水(shui)好多”，一听就(jiu)让(rang)人不(bu)禁莞尔。是什么样(yang)的兔子(zi)，能够在班主任(ren)的生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如此特殊的(de)位置(zhi)？又(you)是怎样(yang)的软水，能够成为兔(tu)子美好生(sheng)活的(de)秘密武器？今天(tian)，就让我(wo)们一(yi)起走进这个(ge)充满温暖、幽默(mo)和(he)奇妙的(de)故事，探(tan)索班主任与兔子之间(jian)那段与众不同的