“班主任的兔子好软水好多”，一听就让人不(bu)禁(jin)莞尔。是(shi)什么样的(de)兔子，能(neng)够(gou)在班主任的生(sheng)活中占据(ju)如此(ci)特殊的位(wei)置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成为(wei)兔(tu)子(zi)美好生活的(de)秘(mi)密武器？今(jin)天(tian)，就让我们一起(qi)走进(jin)这(zhe)个充满温暖、幽(you)默和奇妙的故事，探索班主(zhu)任与兔子(zi)之间(jian)那段与众不同的