“班主任(ren)的(de)兔子(zi)好(hao)软水(shui)好多”，一听就让人不禁莞(wan)尔。是什么(me)样的兔子，能(neng)够在班主(zhu)任的生活中占(zhan)据如(ru)此特殊(shu)的(de)位置？又是怎样的软水，能够成(cheng)为兔子美好生(sheng)活的(de)秘密武(wu)器？今天，就让我(wo)们(men)一起走进这个(ge)充满温暖、幽(you)默和奇(qi)妙的故事，探索班主任(ren)与兔(tu)子之间那段(duan)与众(zhong)不(bu)同(tong)的