“班主(zhu)任(ren)的(de)兔子(zi)好(hao)软水好多”，一听(ting)就让(rang)人(ren)不禁莞(wan)尔。是什么(me)样(yang)的兔子(zi)，能够在班主任的生活中占(zhan)据(ju)如(ru)此特殊的位(wei)置？又是怎样的软水，能够成为兔子美(mei)好生(sheng)活的(de)秘密(mi)武(wu)器？今(jin)天，就(jiu)让我们一起走进这个充满(man)温暖、幽默和奇妙的(de)故事，探索班主任与兔(tu)子之间那段(duan)与众不(bu)同的