“班主任(ren)的兔子好软水好多”，一听(ting)就让人不禁莞尔(er)。是什么样的兔子(zi)，能(neng)够在班主任(ren)的生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如此特(te)殊的位置？又是(shi)怎样(yang)的(de)软水(shui)，能够成(cheng)为兔子美好生(sheng)活的秘(mi)密武器(qi)？今(jin)天(tian)，就让我们一(yi)起走进这个充(chong)满温(wen)暖(nuan)、幽默和奇妙的故事，探(tan)索班(ban)主任(ren)与兔子(zi)之间那段与众不同(tong)的(de)