“班主任的兔(tu)子好(hao)软水好(hao)多”，一听就(jiu)让人(ren)不禁莞尔。是什么样的兔子，能够在(zai)班主任的生活中(zhong)占(zhan)据如此特殊的位置？又是怎(zen)样的软水，能够成为兔子美好(hao)生(sheng)活(huo)的秘密武器？今(jin)天，就(jiu)让我们(men)一起走进这(zhe)个充(chong)满温(wen)暖、幽(you)默(mo)和(he)奇妙的故(gu)事，探(tan)索班主任与(yu)兔(tu)子之间(jian)那段与众(zhong)不同(tong)的(de)