“班主任的(de)兔子好(hao)软水好多”，一听就让人不禁莞尔。是什(shi)么样的(de)兔(tu)子，能够(gou)在班主任的(de)生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如此特殊的位置？又(you)是怎样(yang)的软(ruan)水，能(neng)够成为兔子美好生活的(de)秘密武(wu)器？今天，就让我(wo)们一起走(zou)进(jin)这个(ge)充满温暖、幽默和奇妙的(de)故事，探索班主任(ren)与兔(tu)子之间那段(duan)与众(zhong)不同的(de)