“班主任的兔子好软水好多”，一听就让人不禁莞(wan)尔(er)。是什么样的兔(tu)子(zi)，能够在班主任的生活中(zhong)占(zhan)据如此特殊的位(wei)置？又是怎(zen)样(yang)的软水，能够成为(wei)兔子美好生活的(de)秘(mi)密武器？今(jin)天，就让我(wo)们(men)一起(qi)走进(jin)这个(ge)充(chong)满(man)温暖、幽默和(he)奇妙(miao)的故(gu)事，探索(suo)班主(zhu)任与兔子(zi)之间(jian)那段与众(zhong)不同的