“班主任(ren)的兔子好软水(shui)好(hao)多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是(shi)什么(me)样(yang)的兔子，能够在班主任的生活中占据(ju)如此特(te)殊(shu)的位置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成(cheng)为兔(tu)子美好生活的(de)秘密武器(qi)？今(jin)天，就让我们(men)一起走(zou)进这个充(chong)满温(wen)暖、幽默和奇妙(miao)的故(gu)事，探(tan)索(suo)班主任与兔子之间那段(duan)与(yu)众(zhong)不同的