“班主任的兔(tu)子(zi)好(hao)软水好(hao)多”，一(yi)听就让(rang)人不禁莞尔(er)。是(shi)什么样(yang)的兔(tu)子，能够在班(ban)主任的生活中(zhong)占(zhan)据如此特殊的位(wei)置？又(you)是(shi)怎样的软水，能够成为兔子美(mei)好生(sheng)活的秘密武器？今天(tian)，就让(rang)我们一起(qi)走进这个(ge)充(chong)满(man)温(wen)暖、幽默和奇妙的(de)故(gu)事，探索班主任与兔子之间(jian)那段与(yu)众不同的