“班主(zhu)任的兔子好软水(shui)好多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样(yang)的(de)兔子，能够在班主任的生(sheng)活中占(zhan)据如(ru)此特(te)殊的(de)位置？又(you)是怎(zen)样的软水(shui)，能够成为(wei)兔子(zi)美(mei)好生活的秘(mi)密(mi)武器(qi)？今(jin)天，就让我们一起走(zou)进这(zhe)个(ge)充(chong)满温暖、幽(you)默(mo)和奇(qi)妙的故事，探索班主任(ren)与(yu)兔子之间那段与众不同的