“班主任的兔子(zi)好软水好多”，一听(ting)就让(rang)人不禁莞尔。是什(shi)么样(yang)的兔子，能够在班主任的生活中占据如此特殊(shu)的位(wei)置？又(you)是(shi)怎样的软(ruan)水，能够成为兔子美(mei)好生活的(de)秘密(mi)武(wu)器(qi)？今(jin)天，就让我们一起走进这个充满温暖、幽(you)默(mo)和奇(qi)妙的故事，探索班主(zhu)任(ren)与兔(tu)子(zi)之(zhi)间那段与众(zhong)不同的