“班主任的兔子好(hao)软水(shui)好多(duo)”，一听就让人不禁莞尔。是什么样(yang)的(de)兔(tu)子，能(neng)够在班主(zhu)任的生(sheng)活中占(zhan)据(ju)如(ru)此特殊的位置？又是怎样的软(ruan)水，能(neng)够成为兔(tu)子美好生活的秘(mi)密武器？今天，就(jiu)让(rang)我们一(yi)起(qi)走进(jin)这个充(chong)满(man)温暖(nuan)、幽默(mo)和奇妙(miao)的(de)故事，探索班主任与兔子之间那段与众不同(tong)的