“班(ban)主任的兔子好软水(shui)好多”，一听就让(rang)人(ren)不禁莞(wan)尔。是什(shi)么样的兔子，能(neng)够(gou)在班主任的生(sheng)活(huo)中占据如此特殊(shu)的(de)位置？又是(shi)怎样(yang)的软水，能(neng)够成(cheng)为(wei)兔子美(mei)好生(sheng)活的秘密武器？今(jin)天，就让我们一(yi)起走进这个充满温暖、幽(you)默(mo)和奇妙的(de)故事，探索班主任与(yu)兔子之间(jian)那段与众(zhong)不同的(de)