“班主(zhu)任(ren)的兔子好软水好多”，一(yi)听就(jiu)让(rang)人不禁(jin)莞(wan)尔。是什(shi)么样的兔(tu)子，能(neng)够在班主任的(de)生活中(zhong)占据如此(ci)特殊的(de)位置？又是怎(zen)样的软水，能(neng)够成为兔子美好生活的(de)秘密武器？今天，就(jiu)让我们一起走进这个(ge)充满(man)温(wen)暖(nuan)、幽(you)默和(he)奇妙(miao)的故事，探索班主任与兔子(zi)之间那段与众(zhong)不(bu)同的