“班主任的兔子好(hao)软水好(hao)多”，一听就让人不禁(jin)莞尔。是(shi)什么样的兔子，能够(gou)在(zai)班(ban)主任的生活中占据(ju)如(ru)此特殊的位置？又(you)是怎样的软水，能(neng)够成(cheng)为兔(tu)子(zi)美好(hao)生活的(de)秘(mi)密武器？今天(tian)，就让(rang)我们一(yi)起走进这个充满温暖、幽(you)默和(he)奇妙(miao)的故事，探(tan)索班主任与兔子(zi)之(zhi)间(jian)那段与(yu)众不同(tong)的