“班主任的兔子好软水好多”，一听(ting)就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的(de)兔子，能够在班主(zhu)任的生活(huo)中占据如此特殊的(de)位置？又(you)是怎样的(de)软水，能(neng)够成为兔子美好生(sheng)活的秘(mi)密(mi)武(wu)器？今(jin)天(tian)，就让我们一起(qi)走(zou)进这个充满温暖、幽(you)默和(he)奇妙(miao)的(de)故(gu)事，探索班主任与兔(tu)子之(zhi)间那段与众(zhong)不(bu)同的